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【天辰娱乐】 时评:避免“表面文章” 警惕孩子

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  我们身边不乏这样的现象:孩子平时学习很自觉,放学回家主动做功课,周末时间也大多用于课业,从不迟交作业;每逢大考小测,更会挑灯夜战复习,应该算得上用功、努力。然而,考试成绩总是不理想。家长不禁疑惑:孩子这么用功,考试分数却上不去,问题到底出在哪儿?是不是孩子的脑子真的有点笨,接受能力、理解力差?

  如果排除智商问题,孩子出现这种状况,是典型的“伪勤奋”。所谓“伪勤奋”,即一种效率极低的学习状态,陷入这样的误区,与孩子的学习习惯、学习方式及学习时的状态有密切关系。

  怎样判断“伪勤奋”

  仔细观察,“伪勤奋”的孩子有一些相对明显的特征——

  超时学习 身心俱疲

  从主观来看,一部分“伪勤奋”的孩子好胜心比较强,希望自己花更多的时间、甚至不惜熬夜学习,达到在班里、年级里拔尖的目的。他们的愿望和行动可嘉,但因为没能掌握科学的学习方法,往往学习付出与成绩回报不匹配。比如他们虽然延长了学习时间,在形式上表现为很用功,但并没能实现高效学习,对所学内容仅仅停留在抄写、背诵、默写等机械的、重复性学习的层面,对需要理解的内容依然一知半解,或不懂得深入思考,拓展思路,不会举一反三。而熬夜学习的直接副作用是身心俱疲,大脑不听自己支配,学习效果自然大打折扣。

  美国加州大学洛杉矶分校的塞梅尔教授曾做过一项实验:分别记录了洛杉矶535名高中生在九年级、十年级和十一年级三个阶段为期各十四天的睡眠和学习状况。研究结果发现,学生放弃睡眠时间,第二天在课堂上精神状态和注意力均欠佳,更难掌握课堂上的学习内容。为了掌握知识,反而需要在晚上重新自学,投入更多的时间,恶性循环,得不偿失。

  重记轻听 上课效率低

  有些孩子,上课确实紧跟着老师,试图一字不落地记录老师所讲的内容,或极尽所能照抄老师的PPT,但是,类似于速记式的听课方式,让他们将注意力放在“记录”上,无暇思考老师讲授的内容,没能真正做到“跟着老师的思路开动脑筋思考”,也不容易抓住当堂课程的知识重点,降低了听课效果。

  听课效率低的另一种表现是注意力不集中。有的孩子,表面上是在听老师讲课,但经常走神儿,想些跟课程无关的事情,或者搞些小动作,所以,一堂课下来,并没有学会该学的内容。

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